“不愤不启，不悱不发”的教育思想是由孔子从长期教育实践中总结出来的，它对今天的教育仍有现实意义。

教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）

评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是( )

教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用了（　）。

看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（）