学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）。

德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

提出“天下兴亡,匹夫有责”的古代思想家是()