在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。

()是指所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。

通过教学反思，寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法，这体现了教学反思的（　　）特点。

5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的( )

内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）