教师通过自我反省法和小组“头脑风暴”法，收集各种教学“病例”，并归类分析，找出典型“病例”，对其进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。这种教学反思的方法属于()。

教师的积极评价不会有效地改变学生的( )。

在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

《学生伤害事故处理办法》是依据( )和其他相关法律、行政法规及其有关规定制定的。

幼儿社会发展是通过（　　）实现的。