合理编排教材的标准是使教材达到（）。

对于智力的性别差异，说法正确的一项是（）。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

下列我们日常生产生活所需的产品中，不属于发酵工程产品的是( )。

教师在上课之前，对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略.力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师()的精神。