动机压抑说这一理论最早由（）提出的。

从作用的对象看，教育功能可分为（）

研究性学习的意义在于引导学生改变( )。

甲、乙、丙、丁四人对四个抽屉中的物品进行预测。甲：有些抽屉中没有书本;乙：所有抽屉中都有书本：丙：第二个抽屉中没有钢笔：丁：第三个抽屉中有信件。如果四人的断定中只有一项为真，那么以下哪项一定为真?()。

阅读下面文段,回答问题。玉不琢,不成器;人不学,不知道。 ———《学记》下列选项中对上文理解不正确的一项是( )