林琳在听课时,经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记,这种学习策略属于( )

教育法律救济的根本目的是( )

社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是( )。

学习策略训练遵循的主要原则（）

被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”是指()。