“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的()。
“塞翁失马，焉知非福”的典故出自( )。
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )
垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）
教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的()。
