道家主张教育要（）。

分为两个阶段的学校教育层次是()

“性恶论”和“性善论”分别是由()提出的。

奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》在谈到“促进公平”的工作方针时，提出教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和()。