根据概念的外延特征，可以分为（）

针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做起来不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。对王老师的做法进行评价。()

元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）

在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）

由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（　 ?）。