在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。

处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）

迁移的形式训练说的心理学基础是（）

垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。