一般认为，( )是构成教学过程的基本要素。

归因理论产生的标志是（）

下列教师职业道德中，属于教师对待学生的道德的是()。

由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。

在下列教学方法中，属于以直观感知为主的是()。