（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来甚至受到好评的。据此可以得出()。

被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是(　)。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）