主要回答“事物有多少”的分析是( )
杜威认为解决问题的过程包括（）
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）
()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
儿童在知道“苹果”“菠萝”是“水果”后，再学习“橘子”也是一种“水果”，这种学习叫作()。
