学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（）

西方教育史上最早的教育著作是()

有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了()指导思想。

撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是( )

Which of the following teacher’s instruction could serve the purpose of eliciting ideas?