认知～发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要( )。

教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的( )作出处理。