教学《送杜少府之任蜀州》时，教师介绍了其他描写送别的诗词，下列诗词不能作为例子使用的是()。

自居易在听琵琶女的演奏后，写下来“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。的诗句，这是艺术鉴赏效应中的( )。

提出“白板说”观点的教育家是（）

在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。

通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）