人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。
古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极( )。
通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要( )。
马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（）
既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是( )。
