“教亦多术矣，予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是( )对教学方法的总结。
就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的是（）
首先提出“普及教育”口号是在()时期。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，( )应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
下列关于教学设计的论述错误的是( )。
