皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

教师职业道德修养的基本原则不包括( )。

（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

操作技能形成的阶段有（）

“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是( )