渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为()

心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（）

教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于()。

标志着中国进入航天时代的事件是(    )

素质教育是以培养（）为重点的教育。