( )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为zhuan家型教师或学者型教师的过程。
为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构是（ ? ）。
最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
光环效应又称（）
计算机根据运算速度、存储能力、功能强弱、配套设备等因素可划分为( )。
