在知、情、意、行四个德育要素中，是基础，是关键。（）

未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）

晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。   

刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）。