师德修养的时代性特点要求教师()。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是( )
孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于( )。
成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）
信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。
