后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。
在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。
成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（）
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）
根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。
