能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）
在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。（）
“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是( )
乳牙过早丢失的主要原因为( )。
