西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（）

下列选项中，不属于素质教育任务的是()。

形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）

下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是()。

个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）