杨柳被教室窗外的小鸟所吸引,不能专心听讲。 这属于( )

激起学生学习热情的动因不包括( )。

()应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育。

所得材料自然、真实的一种研究方法是(　)。

奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）