（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。

为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）

提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是( )。

如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。

首先提出普及义务教育思想的教育家是（）