教学评价应以人为本，关注不同层次学生的发展与成长，这符合（ ）。
2015 年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是( )
提出“最近发展区”概念的是（）
遗忘的进程是先慢后快。（）
研究性学习的意义在于引导学生改变( )。
