我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。

小学生杨某(11岁)携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育，可由()提出申请。报教育行政部门批准。

奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

教育改革的核心是（）。