根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）

学生发展的个别差异性要求教育坚持()。

中共四大的中心议题是( )。

要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。

教育心理学的创始人是()