通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）

只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达到学习目标，根据这种思想构建的学习模式为( )。

一题多解属于( )。

（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）