决定教育性质的根本因素是（）。
根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是( )
教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。
自主性学习方式的类型不包括()。
