如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施( )。

（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构是（　　）。

下列做法中不符合“以人为本”的学生观的是( )。

学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（）