在教学过程中，素质教育强调的不是一味地获得结果，而是()
罗丹的作品《吻》取材于（）。
由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。
态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
有的幼儿园老师在课堂上教育孩子“吃饭时要安静”“不挑食”，当自己吃饭时，却是边吃边打手机，遇到自己不喜欢吃的，还埋怨厨房做得不好吃并把食物倒掉。该老师的做法违背了()的职业道德规范。
