通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

美术课程具有()性质。

在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行预测，通过这种预测了解学生的基础知识和准备状况以了解他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件。这种评价被称为()。

一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）

教师职业道德的天职和核心是()。