师德修养的时代性特点要求教师()。
瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（）
心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。
规定了学校及其他教育机构的权利和义务的法律是()。
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。
