个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。

结课的基本要求是（）

根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。

个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（）

儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）