素质教育的主渠道和教育改革的原点是( )。
从作用对象看，教育功能可分为（）
下列选项中，不属于长度单位的是()。
《汉谟拉比法典》出自( )。
当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。
