（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
生物老师为了能够让学生亲身观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用()的教学方法进行此次教学。
教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是( )。
个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（ ）。
学生具有发展的可能性与（）。
