根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了( )。

成就动机理论的代表人物是（）

“教亦多术矣，予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是( )对教学方法的总结。

老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是(??? )。