知识积累的前提是（）

理想主义的师德观的基本内涵是指以()为基点来协调个人与集体关系的行为方式。

观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）

教育者就是（）

率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是（）。