“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是()。

一个学生写了一首诗.被教师说成是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。一个成绩较差的学生某次考试得了97分，却被教师说成是“瞎猫碰到了死耗子”。老师的做法忽视了()。

教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。

心智技能的特点是（）

针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）