在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。
下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。
严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是( )。
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
