有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师( )。

“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( )

某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段( )

两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移

发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）