李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是( )

“君子之教，喻也。”体现了教学的(　)原则。

由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）

增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）

19世纪末20世纪初，美国教育家纷纷开展革新教育实验，其中包括华虚鹏的()