学前教育从业人员职业道德的养成应以( )的提高为基础和前提。

罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授(　　)知识。

对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（　　）行为改变法。

关键期的提出体现了心理发展的（）

现在有的教师暗示家长或学生，或明着向家长索要财物，根据家长送礼的薄厚区别对待学生。这样的老师违背了()的职业道德规范。