垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）
由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫()。
教师的教育工作能力不包括( )。
有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。
1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为( )。
