自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。

敦煌艺术源于中国哪种教派(　)

刺激—反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

中学生心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了中学生心理发展过程具有（　 ?）。

根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）